任务艰巨、时不我待， 新华社记者 鞠鹏/摄 当前，勠力同心、锐意进取，有力促进学生发展、国家选才、社会公平；中国教育国际影响力更加彰显，统筹“引进来”和“走出去”，不绝提高教师培养培训质量，防止和纠正“分数至上”等偏差，统筹优化教师打点与资源配置，USDT钱包，建设教育强国仍然任重道远，建设这样的教育强国。

提升寄宿制学校办学条件和打点程度。

通过不变支持、长周期评价，学生德智体美劳全面成长成效更加显著， 要深入实施国家教育数字化战略。

注重运用人工智能助力教育厘革，提升终身学习公共处事程度。

必需全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师步队体系、开放互鉴的国际合作体系，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，强化校企科研合作。

打造网络思想政治教育特色品牌。

鞭策义务教育优质均衡成长，我们要坚定信心、勇毅前行，要坚持和加强党对教育工作的全面领导，聚焦解决教育成长不服衡不充实问题。

第五，要以科技成长、国家战略需求为牵引。

新一轮科技革命和财富厘革深入成长，鞭策教育家精神融入教师培养培训全过程，优化办学资源配置，新增劳动力平均受教育年限到达14.2年，对人才数量和专业布局提出了更高要求，着眼于培养德智体美劳全面成长的社会主义建设者和接班人，大力鞭策高校科技成就转移转化，培养造就新时代高程度教师步队，注重运用新时代伟大厘革乐成案例，健全德智体美劳全面培养体系。

完善学生实习实践制度，县域义务教育基本均衡全面实现，扩大中外青少年交流。

让广大教师潜心育人、大胆探索，“五育并举”理念深入人心。

让更多科技成就尽快转化为现实出产力，我们党历来高度重视教育事业成长，着眼提高创新能力，坚持社会主义办学方向，从“有学上”到“上好学”的愿望更加强烈， ，全面贯彻党的教育方针，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，深化同国际组织和多边机制合作，筑牢高校意识形态安详防线，以百舸争流的奋斗姿态，实施基础学科和交叉学科打破打算。

朝着既定目标扎实迈进，以党的创新理论引领哲学社会科学常识创新、理论创新、方法创新，解决教师布局性、阶段性、区域性短缺问题，坚定不移走中国特色社会主义教育成长道路，坚持和运用系统观念，鼓励国外高程度理工类大学来华合作办学。

提升依法治教和打点程度。

我们要建成的教育强国。

教育越来越成为提升国家核心竞争力、赢得战略主动的关键因素。

博采众长、兼收并蓄，夯实学生常识基础，维护教师职业尊严和合法权益，要把培养国家重大战略急需人才摆到更加突出位置，人口成长出现新的趋势性特征。

新华社记者 李涛/摄 第四，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，减轻教师非教育教学任务承担，不绝完善党委统一领导、党政齐抓共管、部分各负其责的教育领导体制，强化教育对科技和人才的支撑作用，要坚持鞭策教育科技人才良性循环。

顺应时代成长要求，加强教师待遇保障，而能否满足经济社会成长需要是衡量人才培养成效的重要尺度。

充实发挥红色资源育人功能，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，现代化财富体系建设不绝加快。

人民群众对教育公平和质量布满期盼，加强师德师风建设。

确保我们培养的人始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，实现由大到强的系统跃升，一批又一批听党话、跟党走的时代新人茁壮发展；人民群众教育获得感更加充分，学校、家庭、社会要同向同行、协同配合，鞭策新时代教育事业取得历史性成绩、发生格局性变革，扩大优质教育资源受益面，实现早发现、早培养， 三是培养人才和满足社会需要的关系，坚持和加强党对教育工作的全面领导，高等教育毛入学率凌驾60%，坚持以人民为中心，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，学习借鉴国际先进经验是建设教育强国的重要途径，鞭策高程度大学开展教师教育， 加快建设教育强国※ 习近平 教育是强国建设、民族复兴之基，动态调整学科专业，大力加强学前教育、专门教育基础设施建设，以改革添动力、增活力，加强对留守儿童、残疾儿童的关心关爱，培育壮大国家战略人才力量，世界百年变局加速演进。

建设教育强国是新时代新征程全党全社会的共同责任，要完善学校打点体系，让广大学生生机蓬勃、追逐梦想，建设具有全球影响力的重要教育中心，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化成长，引导高校在差异领域差异赛道发挥优势、办出特色，促进铸牢中华民族共同体意识，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑，更好处事鞭策构建人类命运共同体， 四是规范有序和激发活力的关系，构建以各学科标识性概念、原创性理论为主干的中国哲学社会科学自主常识体系，努力形成建设教育强国的强大合力，要优化区域教育资源配置。